病例教学在医学院校教学中占有重要地位。由于病历资料权益的纠纷已成为司法难点,教学中往往对此也难以界定。实践中要首先保护病例患者的个体隐私权,同时兼顾社会利益,以促进不同权益主体在法律的指导下妥协以寻求权益实现。司法判决也要成为促进社会和解的"指明灯",以更好地实现法律的导向和指引作用。