凸显文体特点 厚蓄教学长效——以《揠苗助长》为例探讨寓言教学

作者：张小燕

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(08): 54-56.

• 寓言教学
• 文体意识
• 语用意识
• 长效意识

寓言作为文学作品的一种重要体裁,包含着各式各样的讽刺或劝谕的小故事。寓言在小学语文教材中虽然篇幅不多,但作为一种独特的文学体裁,是历史、智慧的沉淀。教师要遵循其语言规律,有效地教学文本,最优化地给予学生寓言学习的收获,可从三个方面着手:深入研读文本,树立文体意识;注重策略指导,强化语用意识;聚焦核心素养,厚蓄长效意识。