微型分析是以教师个体或者一组教师为主所进行的研究活动,采用一定的视角与工具量表,选取数学教育中有价值的小问题,仔细的观察思考、钻研探讨,以达到一定层次深度认知的分析方法.倡导微型分析有利于提升教师理解数学教育核心问题的程度、有利于提高分析和解决问题的能力.微型分析有如下几大特征:问题性、目的性、精细性、反思性;其遵循的技术路线是:明晰分析的问题、界定达到的目标、运用探析的方法、审视提出的结论、实践应用于教学.
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