课堂理答行为不仅是一种课堂教学行为，同时也是一种教学评价行为，在课堂中具有重要的作用。作为课堂中经常使用的教学形式，理答的地位不容小觑，它是课堂提问和回答中不可分割的一个要素。然而当前小学语文教师缺乏对理答行为的认识和重视，在课堂实践中，理答没有得到很好的应用。笔者对于教学中出现的理答问题进行分析，从中找到了一些解决的办法，在改善课堂理答行为的同时，提高了学生的学习效率和教师的教学质量。
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