幼儿参与力所能及的家务劳动能锻炼其自理能力，学会不同的劳动技能，形成自理自立、服务他人的社会责任感。幼儿园基于对大班幼儿家务劳动现状和成因的分析，架构起“三‘HUA’联动实施大班家务劳动教育”的框架，探索并总结三“HUA”联动的实践途径与策略，即“画劳动：让幼儿了解劳动前的准备；化行动：让幼儿体验劳动的乐味；话劳动：让幼儿共享劳动的价值”，以此培养幼儿的劳动兴趣和品质，提升幼儿家务劳动的实践能力，促进幼儿身心的全面健康发展。
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