让通用技术与物理的学科融合真正发生——以“易刹车轮”思创项目为例

作者：文云全

来源：物理之友, 2022, 38(02): 1-11.

• 思创项目
• 学科融合
• 通用技术
• 物理
• 创新人才培养

学科融合已成为新课程改革的发展趋势和创新人才培养的重要载体。实践表明，基于思创教育让通用技术与物理学科融合，通过目标共建发掘核心素养交叉点，内容共生打通问题解决关键点，过程共轴抓住知行合一关联点，评价共融培植创新发展生长点，进行思创项目活动设计，有利于学生提升综合素质，发展核心素养。