浅谈小学数学课堂提问的有效性

作者：邵璐

来源：新课程, 2021, (46): 106.

• 小学数学
• 课堂问题
• 有效性

课堂提问是促成教学过程双向沟通的最佳方式,也是教师开展学科教学的重要手段。小学数学教师要充分认识课堂提问的重要性,不仅要提出问题,还要提出有意义、有价值的问题,保障小学数学课堂提问的有效性。从多角度展开研究,结合教学实践以提高小学数学课堂提问有效性做出策略探究,以供参考。