在语言表达中培养一年级学生的数学精神

作者：余国红

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z2: 11-12.

<正>由于一年级学生学前认知基础不一,教材中的教学内容相对简单,但是这个阶段的学习过程不能与后续学习的能力需求割裂开来,因此既要重视学生数学基础知识的夯实,还要重视他们各种数学学习目标的达成,培养他们的数学精神。一、在变化的描述中培养学生的整体精神。