探究“简单”背后的数学本质——“数图形的学问”学生调研

作者：孙淑芬; 陈妍

来源：小学教学(数学版), 2018, (10): 52-53.

<正>"数图形的学问"是北师大版教材四年级上册"数学好玩"中的内容,本课以"鼹鼠钻洞"和"菜地旅行"两个有趣的问题情境,由简单到复杂地引导学生经历不重复、不遗漏地数图形的过程。那么,在学习这节课时,学生存在什么样的