深度学习视域下的整本书阅读教学——以《西游记》为例

作者：王跃平

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2019, (01): 37-40.

• 深度学习
• 整本书阅读
• 助读手段
• 阅读指导

对于像《西游记》这样的大部头名著,教师可采用激趣、共读、释疑、任务驱动、成果分享等助读手段,使学生有兴趣地读起来,有目标地读进去,有感受地读出来;可通过设计富有挑战的阅读任务、创设深度参与的学习情境、提供适切有效的阅读支架、进行实证可视的阅读评价等,促使学生的阅读走向深入。