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摘要
随着互联网+教育的发展,线上线下相结合的混合式教学模式日益普及,而传统的课程教学评价体系已难以适应当前的教学模式。因此,为了保障混合式教学的有序推广,本研究利用学校已有的学习通平台,将诊断性评价、过程性评价和总结性评价三者相结合,构建了适应混合式教学模式的新教学评价体系。旨在通过建立这一新的教学评价体系,完善教学效果评估、提升学生学习积极性、提高综合教学质量,为高校混合式教学评价体系的研究和推广提供参考。
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单位江苏卫生健康职业学院; 南京医科大学
