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摘要
文章旨在深入探讨STEAM教学法在提升学生思维能力方面的有效性，研究主要侧重于课堂教学，通过设计和实施一系列基于STEAM教学法的教学活动对学生的思维能力和科学素养进行全面评估。研究方法包括文献研究、教育调查和实践反思以及经验总结。研究发现，STEAM教学法能有效地整合各学科知识，激发学生的创造力和解决问题的能力。不容忽视的是这一教学模式能培养学生的批判性思考、逻辑推理和团队合作能力，同时还强调了建立科学的评估体系、进行教师专业发展和确保教学资源的重要性，实现STEAM教学法在小学教育中的广泛应用和持续改进。综上所述，文章不仅为STEAM教学法的理论基础和实践价值提供了有力的证据，同时也对如何有效地将这一教学模式融入小学课程以提升学生思维能力和科学素养提出了一系列具体建议。
