<正>听说能力的培养是中学阶段英语教学的重要内容之一,听说课是培养和提高学生听说能力的主渠道。针对当前听说课存在的问题,本文以2012版《新目标》七年级上册一节听说课的设计和实施为例,探讨提高学生听说能力的方法与途径。一、听说课存在的问题笔者在日常课堂教学实践中发现,老师们普遍感觉到听说课不容易能达到预期的教学目标。具体分析起来,存在以下四个方面的问题:1.对"听说课"课型缺乏理解,课堂组织只是简
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