开设隐性课程,提高高校教育质量

作者：常文慧

来源：青年文学家, 2011, (14): 45.

• 隐性课程
• 高校
• 教育质量

本文从分析隐性课程的定义入手,阐述高校开设隐性课程的必要性,并根据隐性课程的课程设置特点,有针对性地提出开设隐性课程需要注意的几个方面,使隐性课程为提高高等学校的教育质量服务。

• 单位
  天津师范大学