<正>课程改革不断推进,要求教师在教学时提高课堂效率,提升教学质量。为此,我们打破传统备课模式,高二学年首先在学年推行"一课三备"的备课模式,并创设"同课同构"的教学活动,注重评课,提升了备课质量。所谓"同课同构",就是让全组教师在集体备课的前提下,针对相同的教学内容,采用一致的教案、课件等进行教学。区别于以往"各自为政"的备课形式,"同课同构"的备课是一个人主备。教学组先分配给教师具体教学内容,然后自行准备;第一次集体备课时,主备教师先
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