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摘要
"学生主体,教师主导"的教学观念注重学生的主动性,希望学生能够积极探索,获得知识。同时,也希望教师能够将课堂交还给学生。如今,大多数教师都已经认同了这一教学观念,但在观念落地的过程中仍然存在一些问题:一些教师将课堂交还给学生后就显得无所适从,教师的主导作用被忽视了;一些教师希望让学生更加全面、细致地掌握知识,所以将教学内容全部"嚼碎"后再教给学生,这样一来,学生是学会了知识,但却忘记了该怎样思考。诸如此类,教师应当引起重视,改变这些行为,积极发挥教师的主导作用,做到精、巧、妙、活,使数学课堂魅力四射。
