综合干预治疗对7～14岁注意缺陷与多动障碍患儿执行功能缺陷疗效

作者：刘雪琴; ***; 罗叶; 张萍萍; 黄常荣; 纪惠梅

来源：中国学校卫生, 2023, 44(05): 738-741+746.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2023.05.022

• 注意力缺陷障碍伴多动
• 执行功能
• 健康促进
• 干预性研究
• 儿童

目的 分析综合干预治疗和单纯药物治疗对7～14岁注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿执行功能的改善情况，为改善ADHD的干预研究提供基础依据。方法 将2021年1月—2022年6月在赣州市第三人民医院就诊的80例ADHD患儿采用随机数字对照法分为研究组和对照组，研究组采用药物和综合干预治疗，对患儿进行每周1次，每次60～90 min,持续12周的感觉统合训练，并对照顾者、学校教师进行相关训练；对照组仅采用药物治疗。干预12周后，应用stroop色-词关联测验、威斯康辛卡片分类测试(WCST)评估患儿执行功能的变化情况。结果 研究组患儿干预后，Stroop色-词关联测验三类结果为(3.25±0.98,4.92±1.40,10.17±1.28)个，干预前为(6.47±1.92,8.35±1.25,16.55±1.57)个，差异均有统计学意义(t值分别为12.94,15.36,26.34,P值均<0.01);对照组干预后为(3.95±1.01,5.45±1.15,12.35±0.86)个，干预前为(6.17±1.87,8.10±1.03,16.02±1.38)个，差异均有统计学意义(t值分别为6.76,15.01,16.15,P值均<0.01)。研究组干预前，WCST中持续性错误数、非持续性错误数、完成分类数为(47.77±4.50,35.50±2.37,3.97±1.07)个，干预后分别为(31.42±2.01,24.75±2.05,5.05±1.13)个；对照组干预前为(46.45±7.34,34.87±2.29,3.70±1.11)个，干预后为(32.82±2.57,25.55±1.04,4.25±1.48)个，干预前后差异均有统计学意义(t值分别为21.93,22.27,-10.37;10.84,26.81,-6.90,P值均<0.01)。在Stroop色-词关联测验错误数和WCST中持续性错误数、非持续性错误数方面，综合干预组较单纯药物治疗组改善更为明显，差异均有统计学意义(t值分别为-2.94,2.29,-9.07,-2.35,-2.06,P值均<0.05)。结论 对患儿进行训练以及采用综合干预治疗模式，一定程度上可以改善患儿的执行功能。

• 单位
  江西省赣州市第三人民医院