学前教育资源城乡差异分析及对策建议

作者：庄爱玲; 柯玲

来源：教育与教学研究, 2015, 29(10): 10-58.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2015.10.003

• 学前教育
• 教育资源配置
• 城乡教育均衡
• 成都教育

2010年以来,国家加大对学前教育的关注和投入,各地实施了学前教育发展三年行动计划,学前教育资源总量大幅增加。然而,城乡之间学前教育资源不均衡问题仍然存在。文章基于2013年国家教育统计数据,明晰了我国城、镇、乡学前教育的办学条件和师资力量差异状况,发现乡、镇学前教育资源仍与城市有显著差距,其中教育教学软件资源、师资规模、教师学历是城乡学前教育资源均衡配置的短板。根据数据分析结果,结合成都市2010年以来促进学前教育发展的举措,提出了城乡学前教育资源均衡配置的对策建议。

• 单位
  成都工业职业技术学院; 成都大学