阐述基于语言模因论的初中英语写作教学的特点。提出语言模因能有效提高学生的写作能力，指导他们写出高质量的作文，为有效开展语言教学奠定基础。以“写信”为例，从展示优秀范文、背诵、口头叙述、下笔成文等方面探究基于语言模因论的初中英语写作教学实践。基于此，提出语言模因论视角下初中英语写作教学须注意的问题。
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