新课程实施以来,教师们积极将"动手实践、自主探索与合作交流"等学习方式运用于课堂教学中,使课堂教学呈现一片生机勃勃的局面。在小学数学教学中,前置性学习是一种以尝试性为主的学习方法,也就是说教师可以根据教学内容,提出前置性学习任务,引导学生自主学习,在学习中充分了解本节课的知识点,更加清楚学习目标。进一步提高学生学习数学的自觉性和主动性,体现出指导学生前置性学习的重要性。
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