基于能力本位理念的高职通识教育课程观

作者：张胜华

来源：科教导刊(上旬刊), 2018, (26): 55-56.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.025

• 职业教育
• 通识教育
• 课程观

本文基于社会经济与科技发展对高职院校人才培养目标的根本性影响,以泛能力化的新特征为出发点,站在微观课程建设的角度,分析了高职院校在打造特色通识教育课程时应遵循的基本理念以及操作层面的基本形式。通过本文的论述,为高等职业院校通识教育微观课程的建设提供可借鉴的思路。

• 单位
  北京信息职业技术学院