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摘要
师范生教学技能掌握程度直接影响我国师资力量与教育事业发展。将陶行知师范教育思想融入高校师范生教学技能培养工作，可以有效推动师范教育课程体系建设，优化师范生知识结构与教学能力培养。而部分高校在师范教育的课程安排、教学模式、师德教育以及对师范生在线教学技能的培养等方面与陶行知师范教育思想存在一定出入。对此，高校应充分明确陶行知师范教育内涵，优化师范教育专业课程安排与教学模式，重视师德教育，推动高校师范生教学技能的提升。
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单位晋中师范高等专科学校
