音乐学专业课程应用多模态教学模式的研究

作者：胡远慧

来源：北方音乐, 2019, 39(23): 97-110.

• 多模态
• 教学模式
• 音乐学

多模态作为新生的教学理念与模式,应用于音乐学专业课程的教学还处于初期发展阶段。本文将从意义与具体模式两方面予以探讨,阐述其将带来音乐教学模式、教学内容与方法、教学质量等方面的改变。期待这种既符合音乐教学的基本规律和原则,又具有创新性的理念和方式,对未来音乐学课程的教学产生积极的影响。

• 单位
  华南农业大学