基于部编版教材“1+X”群文阅读教学策略初探

作者：乔海云

来源：当代家庭教育, 2019, (33): 114.

• 小学语文
• 群文阅读
• 教学策略

部编版小学语文教材往往会将同一主题、同一文体或者是紧密相关的阅读素材进行相同单元的归类性编排。这样的编排方式,有利于学生能够更好地掌握同一文体的写作方法、同一种题材的描写手法,理解同一类主题情感的表达方式,等等。为此,我们提倡采用"1+X"式的群文阅读教学方式,以更好地提升小学生听、说、读、写基本语文素养。