小学低年级学困生的成因与转化策略

作者：靳芳琴

来源：家长, 2020, (32): 70.

• 小学低年级
• 学困生
• 成因分析
• 转化策略

所谓的学困生实质上指的是在学习上处于劣势地位的群体。教师需要在教学过程中给予这部分学生更多的关心和照顾,帮助他们脱离学困的状态。本文主要从小学低年级学困生的成因与转化策略展开了一系列的探讨和研究。