深度学习的提出是为了使学生的数学思维得到更有效发展,数学核心素养得以更高地提升,解决问题的能力变得更强。我们结合小学数学概念性课堂教学,探讨了深度学习的有效途径:教师应充分了解学情、学生心理特点,精心设置探究任务和问题,注意直观有趣、抽象概括,新场景发散与迁移,引发学生深入思考、积极探讨,强化锻炼学生的数学思维。
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