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摘要
当前环境艺术设计专业人才培养中存在3个突出的问题，在传统环境艺术设计教学中学生处于被动学习状态；课堂教学与市场数据要素之间没有形成及时有效的信息传输，来自市场的数据信息不全面、不对称；项目实践不够，师生普遍缺少多层面的实际项目体验。以信息技术、虚拟仿真技术为支撑，创设线上线下、课堂内外、虚拟与现实相结合的沉浸式学习环境和机制，建构跨学科的教学体系和知识体系，同时鼓励研究性教学，推动学生自主深度学习，形成丰富的创新意识、多维能力和创新能力，培养学生数字化学习习惯是信息时代环境下艺术设计专业人才的主要培养方向。
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