政治课堂学生主体地位缺失原因及解决策略研究

作者：李荣

来源：天津教育, 2021, (01): 96-97.

• 中小学政治课堂
• 学生主体性
• 缺失原因
• 解决对策

新课标实施已经10多年了,学生在政治课堂的主体地位有了一定提高,但是在实际教育教学中,学生的主体地位仍未达到理想状态,大部分政治课堂学生主体地位缺失现象非常严重。针对中小学政治课堂学生主体地位缺失的现状,结合教学实践,笔者对政治课堂学生主体地位缺失原因进行了探究并提出了应对策略。