论高中英语“以读促写”教学策略的运用

作者：刘丽伟

来源：中学生英语, 2022, (10): 72-73.

<正>高中生学习英语内容时,教师需给予学生一定的自主学习空间,促使学生发挥自己的思维想象力,保证学生英语学习的积极性,进而营造良好的英语学习环境,实现预期教学引导目标。为实现英语学科素质育人目的,教师应对"以读促写"教学模式进行挖掘,为学生建构全新的英语学习模式,打破传统英语理论教学模式约束,使得阅读学习与写作练习高度契合,有效提高学生英语课程学习质量与效果。