<正>小学数学教学始终同教育的发展息息相关。目前,我国城乡结合部小学数学教育进入新的阶段,更加突出体现在重视质量和可持续发展,以实现教育研究领域的终极目标和核心任务。然而问题在于,小学数学教学中长期以来存在着形式刻板单一、内容枯燥乏味以及可操作性差等一系列问题,大大降低了学生的学习兴趣,课堂效率不明显。根据国家发展和教学改革的需要,
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