班级管理中有时候会发现,有些学生在某个时间段内特别叛逆,作为老师不能急于下结论。有些孩子独自领受着判断着解决着生活中的种种问题,由此而产生不甘犹疑愤怒自怜叛逆。作为师长应在了解学生的基础上充分的包容,积极的引领,走进学生的内心世界,提高学生领导力,使他们的心灵获得新生,师生之间也将重获爱与信任。本文试图就一个真实的教育案例进行剖析,探究面对叛逆学生时的一种教育引导方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
