为落实立德树人,培养全面发展的人才,课题组以核心素养为视角,进行初中班本德育的教学评价研究。借鉴已有教学评价的研究成果得到"教学评价"雏形,再结合核心素养的特点与研究进行调整,在校内利用德尔菲法对评价指标进行构建和完善,并对校内班会进行初评,由此得到南宁市新民中学班本德育课程教学评价指标,以促进课题后期的课程开发。
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