小学数学问题解决的教学策略探究

作者：洪敏芳

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(06): 100-101.

• 情境创设
• 环境营造
• 层次搭建
• 方法引导

培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一，“双减”背景下要求教学“减负提质”，要突出学生学习能力的培养。小学数学问题解决的策略在于学习基础知识的同时注重唤醒学生解决问题的意识，引发学生主动、有层次、可持续地进行解决问题探究，通过解决问题去发展学生的数学思维，从而提高学生自主解决问题的能力。