区域性中小学教师素质整体提升实践研究

作者：刘丹嵋

来源：基础教育论坛, 2021, (15): 55-56.

• 区域性
• 中小学教师队伍建设
• 实践探索

教育大计,教师为本,新时代如何创新建设区域性高素质专业化中小学教师队伍,我们进行了系列探索,通过制度创新、实践创新、模式创新,践行六项有效策略,激发广大教师超越自我的勇气和追求卓越的活力,构建教师发展共同体、育人共同体,形成比学赶帮合作共进教师发展文化,提供了中小学教师队伍提升的区域性模式和实践样本。