新课程改革发展到今天,核心素养已经深入到了课堂教学改革的一线。美术是小学艺术教学中的重头戏,历来受到学生和家长的高度关注,推进课堂教学改革必然要改变单纯的技能和技巧学习的现状。手工制作教学可以充分地调动学生学习的积极性和主观能动性,有助于促进学生动手实践能力的提高,有助于发散性思维能力的培养,为学生提供了发挥想象力和进行艺术鉴赏、审美的平台。有条不紊、科学合理地做好手工教学,必然有助于学生美术核心素养的培养。
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