源于幼儿 回归幼儿——谈《本土民间美术融入游戏化课程的研究》课题的实施

作者：张晓芳

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (07): 19-20.

• 本土
• 民间美术
• 游戏化

游戏是孩子的天性,游戏是孩子的精神,在游戏中孩子是快乐的、游戏有利于美的创造力的发展,幼儿可以在游戏的构思中进行美的创造。近年来,我园开展了本土民间美术融入游戏化课程的研究,我们根据幼儿的兴趣,引导幼儿自主从本地民间美术中选题,自主挖掘资源,自主设计活动方案,自主呈现作品。通过一系列活动,幼儿的自主创新能力得到大幅度提高。