基于微信平台的TBL教学法在儿科实习教学中的应用

作者：刘娜; 刘晓鸣^*

来源：临床医学研究与实践, 2019, 4(17): 192-193.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.201917076

• 基于团队学习
• 微信
• 儿科实习教学

目的探讨基于微信平台的TBL教学法在儿科实习教学中的效果。方法将我科65例实习生作为研究对象,按随机数字表法将其分为试验组(35例,基于微信平台的TBL教学法)和对照组(30例,LBL教学)。出科时考核两组理论成绩和临床技能成绩,并了解其对教学方法的满意度。结果试验组学生基础理论成绩和临床技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生对教学方法的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将基于微信平台的TBL教学法应用于儿科临床实习中,不仅可提升学生的理论成绩和临床技能成绩,并且激发学生的学习兴趣,值得推广应用。

• 单位
  神经内科; 徐州医科大学