<正>问题是学好数学的钥匙,设计合理、有效的问题,可以引发学生思考,加深对所学知识的理解,形成完善的知识结构。在传统的数学课堂中,很多数学教师对问题设计未能引起重视,出示的问题随意性比较大,这样的教学方式,与新课标、新课改是不相符的。作为新时期的数学教师,要扭转陈旧的教学观,着眼学生的长远发展,根据教学内容为学生设计优质的问题,引领学生思考,激活学生的思维,让学生在思考中步步逼近知识的内核,形成结构化的认知,更好地提升学生的思考力、创造力和判断力,让数学课堂凸显生命的律动和精彩。
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