直观性教学法联合PBL教学法在中医骨伤科教学中的应用

作者：公茂亮; **

来源：教育现代化, 2019, 6(27): 242-243.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.27.081

• 直观教学法
• PBL教学法
• 中医骨伤学
• 教学改革

目的探讨直观教学方法联合PBL教学法在中医骨伤科教学中的应用效果。方法将滨州医学院2016年9月到2017年9月中医专业本科班学生60名学生为研究对象,随机分为A组与B组。A组为实验组,采取直观教学法+PBL教学模式,B组为对照组,采取传统的老师讲授教学模式,对A、B两组学生的期末考试成绩及临床技能考核成绩进行评价,并通过调查问卷让学生对教学模式进行打分。结果 A、B两组学生考试成绩无统计学差异,临床技能考核成绩A组优B组。对教学满意程度方面,A组优于B组。结论直观教学方法联合PBL教学法在中医骨伤学中的应用效果良好,能锻炼学生自主学习的能力,值得进一步推广。

• 单位
  滨州医学院