运用情境教学助力初中化学高阶思维能力的培养——以“金属的性质和利用”为例

作者：罗福标

来源：教师, 2021, (18): 53-54.

• 情境教学法
• 初中化学
• 高阶思维能力

情境教学法在初中化学高阶思维能力培养中的应用,有利于提升教学质量,促进初中生的自我完善,故而应予以重视。文章主要以"金属的性质和利用"为研究对象,简要分析了情境教学对思维能力培养的重要性与助力目标,并通过积极创设问题情境来强化解题能力,运用生活化情境思维增强决策力,开展化学实验情境完善批判思维,打造真实性教学情境锻炼创新力等策略,旨在提高初中化学教学的有效性。