摘要

在工程教育专业认证背景下,倡导学生自主学习能力的培养,不能单纯考虑学生本身和教师,还要兼顾规章制度建设、学风建设、教学资源的合理利用及学习环境的优化等诸多方面因素。

  • 单位
    黑龙江工程学院