对教师而言,幸福是人生价值的实现;对学生而言,幸福是人生历程的健全。培养幸福教师,需要校长服务教师专业成长,满足教师个体的幸福体验,让教师感受教育生命、成就专业成长、服务学生成长。培养幸福学生,需要校长服务学生健康成长,即用精神文化提升学生,用活动文化鼓舞学生,用制度文化激励学生,用环境文化熏陶学生。通过上述措施,让我们的师生真正能享受到教育的幸福。
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