在核心素养理念引导下,高中历史教师应认真审视传统教学模式中存在的不足,从自身出发,调整教学状态,突出学生在课堂中的主体地位,并引导他们养成良好的自主学习习惯。作业是历史课程中不可或缺的重要构成,同样要遵循核心素养理念的育人要求,顺应新课标的相关内容,不断优化作业形式,通过这一契机引导学生养成良好的自主学习习惯。基于此,本文从教学实际出发,分析核心素养理念下高中历史作业设计的新思路,并结合笔者自身经验列举几点优化历史作业设计方案的建议。
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