立足课堂，追求有效——谈提高小学英语词汇教学的有效性

作者：吴哲怡

来源：当代家庭教育, 2019, (35): 175.

• 小学英语
• 词汇教学
• 有效性

本文主要谈如何使学生能积极参与到单词学习中去,能在课堂上尽量多地记住单词的音、形、义呢?对此,我们英语组决定从呈现单词、巩固单词、传授策略、教学评价四大教学环节着手,共同探讨如何实施单词教学,以提高单词教学的有效性。