推进“先学后教”模式，促进深度学习真正发生

作者：梁燕

来源：小学教学研究, 2023, (18): 59-60.

• 先学后教
• 小组合作
• 深度学习

在数学教学中，教师如果只是针对一些重点的知识进行讲述，然后让学生在学习了一些知识后完成简单的训练，可能会导致教学停留在浅层次，学生的学习感受会不够深刻。因此，教师需要转换思维，让学生在学习的过程中能够完成深层次、细致化的学习。本文着重探讨如何帮助学生在数学学习阶段进行深度学习。