通过文献资料法、专家访谈法,实验对比法等方法,对湖北工业大学田径兴趣专选课中的背越式跳高的教学方法进行对比研究。试验结果表明:"心理定向～动作速度合成法"在背越式跳高教学过程中应用,有助于学生深刻认识技术动作实质,能充分调动学生学习兴趣,快速熟练并掌握背越式跳高技术、提高运动技能和运动成绩,提高教学效果,具有较高的实用性和可行性。
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