低年级小学生刚刚进入小学阶段,还没有被培养出良好的学习习惯并掌握学习方法,在此阶段开展数学教育,教师需要注重让学生先从倾听做起,学会集中注意力,然后再进行知识教育。对倾听习惯的培养,同样也是一种学习能力的训练,需要正确的教学方法引导。本文将主要探讨如何针对小学低年级学生开展数学倾听习惯教育,望能为广大教育同仁提供一定的策略参考。
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