独立学院的语言类课程教学面临诸多问题，如知识点重复，同类课程任课教师之间缺少有效沟通，不能从全局构建知识体系，学生在学习中很难做到把已有的知识与新学的知识有效地连接起来，构建贯通性的语言类知识体系。文章探讨从教学内容的处理、教师对课程的认知、学生的知识迁移等方面来建构更加完善的贯通性语言知识体系。
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