情景模拟带教在感染性疾病科护理带教中的应用价值分析

作者：杨雪梅

来源：中国卫生产业, 2019, 16(27): 104-105.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.27.104

• 情景模拟带教
• 感染性疾病
• 护理带教
• 教学方法
• 教学效果

目的观察情景模拟带教在感染性疾病科护理带教中的应用价值分析。方法选取该院感染性疾病科近期(2018年12月)该科12名实习护士,采取传统带教模式,设置为对照组。2019年1月该科开展情景模拟带教,运用于该科另12名实习护士,设置为实验组。对照两组实习护士实习前、后理论知识、技能操作评分,对带教教学的满意率与配合度。结果在教学后两组实习护士的理论知识、技能操作评分明显高于教学前,且实验组实习护士各评分明显高于对照组,实验组与对照组实习护士对带教的满意率分别为(100.00%vs 66.67%),配合度(100.00%vs 58.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在感染性疾病科护理带教中,采取情景模拟带教,可明显提高实习护士知识、技能评分,提升满意度与配合度,效果理想。

• 单位
  长沙市第一医院