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摘要
<正>数学是小学阶段发展学生核心素养的主要学科。在发展素质教育的时代背景下,立足学生主体,结合学科内容设计新颖有趣的生活情境教学法逐渐成为当前小学数学教学改革的重要思路。结合生活实际创设教学情境,能够调动学生学习兴趣,降低知识理解难度,激发学生实践探究的自主性,实现数学知识的实际应用。笔者结合小学数学教学实践,就生活情境教学法的应用策略浅谈四方面的体会。一、挖掘生活素材,提炼数学知识教材中的数学知识严谨而抽象,对于小学生而言,在知识理解过程中存在一定难度,因此,教师可以以生活为依托,从生活素材中提炼数学知识,引导学生在生活问题的探索与思考过程
